灘中学校・灘高等学校 英語科 木村達哉オフィシャルサイト

期末考査の採点してます。文法の部分は『ＮｅｘｔＳｔａｇｅ』からの出題が多くって、
難しいかなと思われましたが、その部分は良くできていました。

それから『ユメタンゼロ』からの出題もありましたが、驚くほど定着していました。
自分で言うのも変ですが、やはりめっちゃ覚えられますね。

ＣＤをちゃんと使ってる人が多いのと、授業中にＣＤを使って指導していることも
大きいのかなとは思いますが、『ユメタン』部分の学年正答率が９４％でした。

２２年間、教員をやってきて、この数字は驚異的です。

生徒たちが頑張っているのですが、やっぱり単語指導に音声を取り入れたのは
良かったなと興奮しております。凄いです。本当に凄いです。

単語がわかれば、長文でも苦労する確率がグンと減ります。

速読もリスニングも得意になりますから、この調子で『ユメタン』を潰させることを
決心しました。それとともに自信にもなりました。

ご採用いただいた他校の先生方から「めっちゃ覚えられる」と言うて頂いていて、
でも自分で使うまでは実は不安でしたが、大丈夫そうです。これで鍛えます。

先日、愛知県の半田高校の先生から「『ユメタン』を使っているのだが、生徒たち
へのメッセージを書いてもらえないか」というご連絡を頂戴しました。

便箋に書いておくったところ、なんと！生徒諸君からの直筆メッセージを頂戴して、
木村、いたく感激しております。

なかにこういうメッセージがありましたので、ご紹介しておきます。

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僕は単語に関しては授業で習ったものも、すぐに忘れてしまうということが
多いです。しかし『ユメタン』を一生懸命やっていて、日常生活での会話の
中で『ユメタン』単語を聞くと、反射的にそれを頭の中で英単語に直してしまう
ということが、一日の中で何度もあります。

僕は『ユメタン』を次のように勉強しています。

１． 知らない単語をチェック。
２． １の単語を発音しながら３度書く。このときに連続して同じ単語を書くのでは
　　 なく、一度最後まで書き、また最初に戻る。これを見開き１ページごとに行う。
３． ＵＮＩＴの最後についている単語のチェックページで覚えたかどうか確認する。
４． ＣＤで日本語を言われた後に、ＣＤより早くその英語を言う。
５． 例文で単語の使われ方を確認する。

以上が僕の勉強法です。単語を覚えるときには必ず発音しながら書きます。

現在、学校の授業では『ユメタン』の小テストが２周目に入っています。そして
そのために勉強する前に、すでにほどんどが（つまり１周目で覚えたものが）
頭に入っているということに驚かされます。

これからも『ユメタン』を頑張って、単語マスターになろうと思います。

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これ以外にも手紙を頂戴しているので、順次ご紹介していければいいなと思って
います。生徒諸君、頑張ってくださいね。

こんな感じで『ユメタン』ユーザーがどんどん単語を覚えていってくれていることに
喜びと誇りを感じております。本当に作ってよかったと思っています。

皆さん、ありがとう。これからも英語を愛していってください。そしてそのためにも
単語や文法といった土台をしっかりと構築していってくださいね。

（追記）４月１１日に大阪で一般の方向けに「英語の勉強法」について
　　　　 講演を行うことになりました。もしよければお越し下さいね。
　　　　 詳細はこちらまでお願いいたします。

『ユメタン』への要望を書いたブログを読んで、確かにそうやなと思っています。
なかなか鋭いですねぇ。それに書き方に『ユメタン』への愛が感じられます。

お読みになりたい方はこちらへどうぞ。

批評ってのはこうでないとあきません。

内田樹先生は本の批評をする際には、常にその本をお褒めになるそうですね。
内田先生のブログにあったお言葉を引用させていただきます。

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世の批評家たちのなかには絶賛しないどころか、書評でひとの本の欠点を

論う人がいるが、あれはどうかと思う。

書評というのは、いわば「本」の付属品である。

鰻屋の前に立って、道行く人に向かって「ここの鰻は美味しいですよ」というのは

赤の他人の所業でもつきづきしいが、「ここの鰻はまずいぞ」と言い立てるのは

やっぱりお店に対して失礼である。

つかのまとはいえ、先方の軒先を借りてるんだから。

そういうことは自分の家に帰って、同好の士を集めて、「あそこはタレが甘いね」

とか「ご飯が硬いんだよ」とかぼそぼそ言えばよろしいのではないかと思う。

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よく「毒舌」を売りにしている書評家やセンセイがいらっしゃるが、人のふんどしで
相撲をとっておきながら、そのふんどしの悪口を言うのはいかがなものか。

なので僕も生徒が本を持ってきて「これはどう思いますか」というぐらいであれば
この本を使うなら、こっちのほうがいいのではないか？と言うこともあります。

でもブログや雑誌の取材などで、他の先生の本の悪口を言うことはあり得ない。

ブログはともかく雑誌の取材だといくらか頂戴できるのです。他人の悪口で金を
いただくなんて、考えただけでも背中でオカンが走りよる。＼(￣_￣)／

仮にその本を買うのをやめて他の本を買う読者がいた場合、その「他の本」が
僕の本だとしても、否、それが僕の本であれば尚更、実に嫌な気分になろう。

てなわけで、前田先生のブログにあった「次期ユメタンへの要望」ですけれども、
（すでに何度か増刷がかかってるけど）次の増刷までにベターユメタンにこぎつけ
たいと考えております。

前田先生、ありがとうございました。それと『ユメタン』を使ってくださって、本当に
ありがとうございます。また気づいた点があれば、お知らせください。

（追記）新春プレゼントへの応募、ありがとうございました。アルクの石川君から
　　　　 送ってもらった葉書きを１枚ずつ読んでおります。メッセージ、ありがとう。
　　　　 かなり多いので、ゆっくり読ませていただき、その後で抽選します。

『ユメタン』という単語集は、僕は現時点では最強の単語集だと思っているのです。
それは自分で作ったからという意味ではありません。

今まで英語を教える仕事を２０年以上やってきて、どの単語集を見ても足りないな
という思いでいっぱいでした。どれもがいいんだけど、帯に短し襷に長しです。

たとえば何らかの要素が足りない。ＣＤが付いていないと、それだけでダメです。

逆に派生語などの指示が多すぎたりする。情報が多すぎる単語集もダメです。

僕にとっては、です。灘の生徒たちにとっては、ということです。

だってそれでなくても単語を覚えないのに、派生語は必要最小限にしといてもらい
たい。必要なものだけでいい。多すぎると全部覚えようとして、結局忘れてしまう。

例えば『システム英単語』ですが、これはすごくいい単語集だと思うんです。だから
『ユメ勉』の最後の「お勧め５０冊」にも含めました。

でも学校で採用するにはちょっときつい。ＣＤが高いんです。本だけだと手頃やし、
内容的には（フレーズをもうちょっと工夫したいが）悪くないんです。

ＣＤを使わないと単語の定着率が落ちるのは、英語のプロなら誰でもわかることで
ところが様々な理由で、本にＣＤがつけられないことがあるんです。

だいたいの理由はコストとプライスのバランスです。コストをかけすぎるとプライス
が高くなります。まぁ、当然のことですね。

『システム英単語』の著者の先生だって、本にＣＤを付けたかったと思うんですよ。
でも付けると値段が上がる。だから無理だって言われたんじゃないかと。

ＣＤを別売にすると、怖ろしく高くなります。だから読者がお金に余裕のある時に
書店さんで買うぶんにはいいのです。お年玉でＣＤを買おう！はＯＫですよね。

でも学校一括ではなかなか採用しづらい。別売のＣＤまで採用できないのです。
　

だから『ユメタン』を作ったんです。数百人のプロのご意見を吸収して。ＣＤを付けて
派生語は必要最小限にして、チェックテストを語順をバラバラにして作り、ＣＤ自体
を確認テストにしました。これで自学自習ができる単語集の完成です。

昨日もハーバード大に行きたいという生徒が、『ユメタン』３までを早いうちにやって
次の段階に進みたいが何をすればいいかと聞きにきてくれた。

当然のことだと思います。『ユメタン』３までやれば、アメリカの放送だって聞ける。
嘘だと思ったらやってみればわかります。そういう作り方にしたから。

今回のセンター試験には『ユメタン』１の単語が非常に高い確率で出題されていた
と、調べてくださった東京の先生が数字まで示して教えてくださいました。

これもそういう作り方にしたから、当たり前といえば当たり前なのです。『ユメタン』
に掲載する単語や語順については、ものすごく精査して考えたので。

今までの単語集とはちょっと違う並びになっているものもあるとは思いますけれど、
でもちゃんと調べればこうなるのではないか？という並びにしてあるのです。

コーパスはアルクさんのコーパスを使って、外国の方に何度もチェックして頂いて、
できるだけ親しみやすく、覚えやすいフレーズを作りました。

ＣＤの「日本語→英語」は、通訳学校で教わった方式です。

「日本語から英語に直す方式で、瞬時に単語が出てこないようでは、『単語力があ
る』なんて言ってはならない」と言われました。だから『ユメタン』もそうしました。

１週間に１００語がきついという人は、たぶんやってない人です。やればわかる。

だって僕、西大和時代に偏差値４０台の生徒たちにもやっていて、当時の彼らが
どんどん阪大や神大、早慶や関関同立に合格したのが、１週間１００語です。

そういうプロセスまでわかってるからこその「最強の単語集」なのです。

でもどの単語集もいい単語集ですので、自分の学校で採用されている単語集を、
大事に大事に使って、最後まで完璧に覚えてほしいと願っているのです。

それぞれの本に、それぞれの著者の想いが、そして買われた先生方の想いが、
大きく込められています。もちろん僕の本にも。

『ユメタン』なんて良くないよ！こっちのほうがいい単語集なんだ！という人はまだ
まだガキです。そんなことを言うてる人は全く大したことありません。

「何を使ってるんだ！『ユメタン』のほうがいいに決まってる！」という人もダメです。
推薦するのはいいけど、他の本をけなしているようではダメです。

どの単語集も素晴らしいのです。ちゃんと使ってあげてください。それぞれの本を
尊重するところから入らないと、勉強する資格すらない人間ということになる。

僕にとってのベストは『ユメタン』です。灘の生徒たち、僕の生徒たちにとってのベス
トは『ユメタン』です。僕が作った本なので、使い方を誤ることは絶対にないから。

でもだからと言って、僕がそれ以外の単語集を使っている人たちを見て、「絶対に
『ユメタン』のほうがいいのに」と言うことはありません。当たり前のことです。

それぞれの用途、ニーズに合った単語集を選べばいいのです。

たくさんの単語集があります。だから選ぶのは大変だと思います。でも選んだ１冊
はあなたと何らかの縁があるのです。それは本だけではないけど。

服だって車だって家だって、そして家族だって友達だって縁があるのです。

せっかく自分で良いと思って選んだ単語集なのですから、途中で投げ出すのでは
なく、最後まで頑張ってみましょう。

大事なのは「使い方を誤らない」ということと、「覚えるなら気合いを入れて覚える」
ということです。どちらが抜けてもダメです。

（追記）田島君から『ユメジュク』を作ろうと。わかったけど、熟語って何なんだ？
　　　　 no more thanは熟語じゃないよね。これを載せるなら、no taller than
　　　　 とかno fewer thanまで載せないと。「熟語＆慣用表現集」にするか。

福岡の学校の、すでに還暦を過ぎた英語の先生からメールを頂戴しました。
２年ほど前に大分で行った講演でお会いして以来のお付き合いです。

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３年生の女子が昨日、○○大学の看護にＡＯ入試で合格しました。
ユメタン①を繰り返し勉強して頑張った子です。
本人も夢みたいだと私の手を握って泣きじゃくっていました。

入学した時の英語力は並み以下でしたがよく老人のいじめ？に
耐えて頑張ってくれました。

ユメタンのフレーズも完璧にＬＯＯＫ ＵＰで瞬間英作文できるまでに成長
しました。おかげで英語の長文（論文）の要約を中心にした問題が、私の
採点で７８％の出来でした。

きっと患者の気持ちのわかるいい看護師になってくれることでしょう。

ユメタンさまさまです。多謝多謝！　後に続く医学部や九州大学、広島大学
などを受験する生徒たちもきっとユメタンパワーで頑張ってくれると思います。

過日、某大学の集中講義に行ってきました。学生の語彙力のなさに愕然！！
早速ユメタン①～③までをやるように言いました。

いつか木村先生と一緒に本が書けたら最高ですね。

いつか老人の夢を叶えてください。

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本を作っているというと「儲かってますか？」なんて聞く人がいるんやけどね。
本なんて金を儲けるために作ってるんじゃないんよ。気持ちはわかるけどさ。

こういう時が最高に嬉しくて、そのために書いてると言っても過言ではない。
こういうメールをいただくと、ほんまにな、涙が止まらへんねん。

僕の魂を大事にしてくれてありがとう。合格おめでとう。本当におめでとう。
そして石黒先生、ありがとう。先生の夢、叶えましょう。絶対に叶えましょう。

物書きとしたら先生のほうが先輩なので、いろいろご指導ください。

あぁ、ほんまに嬉しい。人との出会いを大事にしてきて、ほんまによかった。

（追記）ユメタンですが、今日だけで数校のご採用を頂戴しました。
　　　　 明日またお礼と生徒たちへのメッセージを書かせてください。

ご存知のとおり『ユメタン』にはいろんなキャラクターが登場するのですけれど、
今回「土台が大事」というのを前面に出した表紙にしてほしいと要望しまして。

そうすると、僕がよく講演で「中学や高校の基礎段階でいかに土台を作るか」
というのを説明するときに使うイラストを、そのキャラクターを使って書いてくれ
ました。イラストレーターさんと編集の麻紀ちゃんに脱帽です。

それがこれ。

アフロの兄ちゃんが転がってるイラストなのですが、最初見たときに吹き出し、
これはいいじゃない？ってことで採用されたのです。

で、今日、ある学校の先生から送られてきた写真がこれ。

ほんま、えらいわ。社会人の鑑やと思う。笑うっていうより感心したわマジで。
なかなかここまででけへんで。アフロもドンキかどっかで買ったんやろうな。

この先生、今までもいろんな形でブログに登場してる。今までの彼はこれ。

サービス精神もここまでくると、さすがの山田君と大島君も脱帽モノではないか
と思われるんやけど、どうかな。いずれにしても、彼の生徒は幸せやと思う。

えー・・・そしてさきほど届いたのがこれ。

ユメタンゼロ、でか！！！　これまたエライわ。仕事忙しい中、作ったんやな。
目的？目的なんか「誰かを笑わすため」で十分やわ。忘年会シーズンやし。

僕もドンキで新しいかぶりもの買っとこ。

でかいユメタンといえば？　そういえば・・・以前もこのセンセ、巨大ユメタンを
作ってたような・・・

お二人の先生に乾杯。エライわ。二人は先日の英語教師塾にも参加された、
非常に熱心な先生方です。社会性もあり、礼儀正しく、謙虚な先生方です。

こういう人たちがもっと前に出てこないとあかんなぁと思う。

生きるパワーっていうのかな？　そういう先生がもっと出てこないとあかんね。

ちなみに僕も今日、『ユメタン』ゼロを一括購入しました。中２の彼らに冬休み
から持たせて、できるだけ早い時期に高１基礎レベルまでの単語を潰したい。

本当は年明けからでもいいかなと思っていたのですが、ちょっと訳あって、突然
今日になって『ユメタン』ゼロを注文しました。生徒全員分。

昨日、鹿児島のラサール中・高の中２で『ユメタン』ゼロを一括採用頂きました。
担当の先生、心から感謝申し上げます。ありがとうございました。

で、ラサールでも中２のこの時期から『ユメタン』ゼロをやって、『ユメタン』①に
つなげるという話をお聞きし、こりゃ負けてられんなと思ったわけです。

いろんな生徒たちに使ってもらえれば嬉しいな。単語学習を通じ、リスニングや
英作文やスピーキングの力までも伸ばしてほしいなと願っています。

写真を送ってくださった先生方、ラサールの先生、ありがとうございました！

（追記）右目が蚊文症なんでしょうね。結構黒いのが飛んでいまして。
　　　　 まぁでも元気ですよ。ある程度の年齢になるとしょうがないですね。
　　　　 こういうのも全て受け入れて、元気にやっていきましょう。