長文読解に関しては、あまり詳しすぎる解説書を読み込むというよりもむしろ、
自分で調べながら読み進めるほうが力がつくぜ！という話をしました。
今日は「その２」な。
そうは言いながら、長文を読みながら「これがＳで、これがＶで」という読み方を
しないと納得できないという恐ろしく遅い読み手はどうすればいいのか？です。
日本語で書かれた本を読むときに、「これが主部でこれが述部」という読み方を
するのって小学生の低学年です。古文だと高校でもやりますけどね。
長文を読むのにそんな読み方していたら時間がいくらあっても足りないでしょう？
ところが構造分析万歳主義に陥ってしまうと、その罠から抜け出せないのです。
まるで英文解釈の問題を解いているかのごとく、ちゃんと構造を取りたいのです。
なかには構造さえ取れれば読めると思ってる人もいらっしゃる。
┐(￣ヘ￣)┌ ｱﾅｵｿﾛｼ
逆に構造が取れなくても使ってる単語や表現のタッチから「この筆者が言いたい
ことってのはこれこれこういうことやな」とわかる人もいらっしゃる。
当然のことながら、大事な能力は後者のほうなのです。
だって本や論文を読むときに、いちいち構造分析をしてる学者や大学生がいたら
「お前いつ読み終えるつもりやねん」って突っ込みを入れられるのは必至( ´Д`)
そうじゃなくて、長文読解をする際には「筆者が何を言いたいのかをつかむ」を、
第１の目標にして読み進めないとアカン。設問もそれが中心になってるはずだ。
構造が取れれば英文は理解できる！と仰った僕の浪人時代の先生がいたが、
今から思えばトンデモナイ間違いです。構造は助けにはなるが全てではない。
だいたい全ての文を５つの文型に分けられるわけがないし。
ではどういうふうにそのクセを矯正していけばいいのかという話をしましょう！
と、ここまで書いたものの、とても忙しくて書けない(>_<)
なので、しばらくはこの「読解力を高めるために」というタイトルで、続きを細切れ
に書いていこうと思う。人生論その他のファンの方は申し訳ないm(__)m
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（追記）これがＳで、これがＶで・・・という分析ができることは大事なことなので
それは誤解しないように。「その１」で僕が書いたことの理由も、実は
「その３」で書きます。解説は長文を読む前の段階でこそ必要なのだ！
ｷﾑﾀﾂ先生、私どうすればいいかわからなく…というか…泣きそうです(ﾉ_･｡)…
えと…春から一人でがんばってきたんですけれど、先日のｾﾝﾀｰ模試（東進）点数下がってしまったんです。ほぼ全ての科目が。頭がぐるぐるぐるぐるぐるぐるして、……お母さんも私のことを信じて一人でやるという私をサポートしてくれたのに……
やってるのに、上がらないどころか下がるってなんなんだろう。
先ず部屋を掃除して…予備校話聴きに行こうかな(ﾉ_･｡)……受験の相談できる人がほとんどいないのが苦しい………う-ん…もう少し落ち着いてからもう一度コメントさせてもらいます(ﾉ_･｡)
どんな時でもたかちゃん笑顔忘れちゃだめだよ……尊敬している先生が言ってくれた言葉が、心に滲みて痛いです(ﾉ_･｡)。
ぐちゃぐちゃでごめんなさい。ｷﾑﾀﾂ先生みたいに明るく元気にかっこよくやりたいです(>_
Posted at 2008.08.27 by たかちゃん
たかちゃん
どうして点数が下がったのか落ち着いて分析しないとあかんのちゃうかな。
試験が難しかったのかもしれへんし、点数だけでは何ともいえないと思うよ。
特に予備校の模試って、ベネッセの模試と違って、生徒を募集するために
本番より難しくする傾向があるから、そこのところを見極めたほうがいいな。
いずれにしても予備校に行ったから点数が上がるってものでもないし、
センター試験の点数を上げたいのであれば、むしろ基本的なことを繰り返すこと。
何回反復したかで決まるといっても過言ではないので、頑張ってほしいな。
Posted at 2008.08.27 by キムタツ
ｷﾑﾀﾂ先生(ﾉ_･｡)、朝よりも頭ぐるぐるしてません。
どうして点数が下がったのか落ち着いて分析します。今日中に。
ピンク本の先生の声、模試の後初めて聞いて……涙が出ました。
自分の弱さとか怠け心とかに勝つこと、基本をくりかえす粘り強さ……(ﾉ_･｡)。はい。がんばります。先生、ありがとうございますo(^-^)oもうがんばっちゃいます泣笑
ｷﾑﾀﾂ先生、私最後まで｢一人｣で闘い抜きます。でも改めて苦しいのは｢一人｣じゃない、家族皆が心から応援してくれてると痛く感じました。
９月のベネッセの模試挑戦してみようと思いますp(^^)qｴｲｴｲｵｰ
Posted at 2008.08.27 by たかちゃん